南京疫情补课:南京疫情培训机构什么时候复课-稀图号

疫情期间,“踹门查补课”事件引发的思考

〖A〗、在疫情期间，一起“踹门查补课”事件引发了广泛的社会关注和讨论。这起事件不仅暴露了部分人群对疫情防控措施的漠视，也引发了关于执法方式、教育责任以及公民意识等多方面的思考。疫情防控的严肃性与侥幸心理的碰撞疫情期间，减少人员聚集、防止病毒传播是全社会共同的责任。

〖B〗、踹门的人是当地的防疫工作者，由于对方被查处后，一直和学生们待在房间里不出声，所以工作人员破门而入。在网上传出的视频中，工作人员因为着急，甚至还掐了违反规定教师的脖子。现在事情已经被处理，双方都进行了公开声明。对于这件事，只能说双方都有错。

疫情下,来自线下教培从业者的思考

〖A〗、在这样的背景下，线下教培从业者需要深入思考，如何跨越困难，为自己和机构创造机会。黑天鹅事件对教育机构的影响此次疫情如同一只黑天鹅，对教育行业产生了巨大影响。在野蛮生长期过后，教育行业迎来了资本的大力注入，但疫情期间，众多教育机构却面临生死存亡的考验。

〖B〗、首先，我们要明确的是，疫情虽然给教培行业带来了短期的困难，但并不会改变整个行业的发展趋势。只要中国的教育体制不变，教培市场的潜力依然巨大。因此，教培从业者应坚定信心，相信自己所从事的事业是有价值的，未来也会越来越好。

〖C〗、教培行业，这个曾经被视为朝阳产业、承载着无数教育工作者理想信念的领域，在近年来经历了前所未有的动荡与变革。从2019年的坚定踏入，到2021年的风雨飘摇，教培行业的伤与痛，不仅体现在行业的兴衰起伏上，更深刻地影响着每一个参与其中的人。

〖D〗、在保证安全的前提下，尽量不影响孩子的学习进度，以获得家长的理解和支持。线上课消策略：通过多做线上课消的方式来解决退费问题。例如，一节线下课学费可换取更多节线上课，或者在大班授课基础上赠送小班辅导。

〖E〗、第二种模式是SaaS模式，很多教育系统服务商为线下教育机构提供直播课堂工具，并通过卖系统来进行收费模式，这些系统提供商在疫情期间他们受到钉钉、企业微信、飞书、百度智慧课堂等互联网免费工具的市场份额冲击。

江苏淮安市周六补课是不是变相补课?

〖A〗、江苏淮安市周六上课不属于变相补课，而是教育主管部门规定的正常教学安排。受疫情影响，江苏中小学原定2月10日开学，但因疫情放假日期变长，导致开学延迟近两个月。为了保证教学质量及教学时长，江苏教育厅规定利用周末和暑假时间弥补耽误的课程。

〖B〗、四川省内的中小学都会利用周六给学生补课，这不属于违规补课，也不属于变相补课，而是实实在在的给学生补课。2月10日，陕西省教育厅发布通知，各地各校后续可采取周末调课、压缩暑假时间等方式补齐总课时。 2月19日，黑龙江省教育厅表示，可利用课后服务时间、双休日、节假日补授，保证春季学期总教学时长。

〖C〗、江苏省初三年级在周六进行补课的情况，是由省级财政支持，学生无需额外付费。这意味着这些补课活动符合相关规定，不属于变相补课行为。特殊时期，教育部门的这一决定旨在帮助学生巩固学习成果，提高应试能力。在当前的教育环境下，这样的安排得到了许多家长的理解和支持。

〖D〗、发布“五严”新规：江苏省教育厅还发布了“五严”新规，严格规范学校暑期补课行为，禁止将暑假变成变相的“第三学期”，严禁违规补课、违规招生及有偿家教等行为。这一新规进一步强化了对学生假期权益的保护，促进了教育公平和质量的提升。

〖E〗、时间与场所限制：法定节假日、寒暑假、周末一律禁止集中补课或变相补课，高三学生自愿、免费补课时间不得超过假期1/3。学校不得向培训机构提供场地，校园内严禁举办学科类培训班。强化校内教育与家长责任：学校要优化课堂教学、课后服务，满足学生差异化需求，减少学生对校外培训的依赖。